ДО СВИДАНЬЯ, ШКОЛА! 16.08.2024

Алла Юрьевна Сайкина, кадетский 11"К"

— Ребята пришли ко мне в 7 классе. Пять лет мы провели вместе в кадетстве. Дети собрались не только из разных корпусов — из разных городов и регионов. Поэтому первое время мы усиленно занимались сплочением нашего коллектива.

Каждый ученик, приходя в класс, приносит что-то своё, не только хорошее, но и негативное. Кто-то жевал жвачку и лепил ёе где попало, кто-то пытался спорить и доказывать, что классный руководитель неправ. Мне приходилось часто напоминать, что кадет отличается не только поведением, но и сознанием; что в первую очередь это патриот и надежный человек, который не бросает другого в беде. Постепенно мы научились общаться. У нас не было ссор и драк, все решалось по любви. Дети меня очень поддерживали и в итоге получилась дружная, заботливая ячейка школьного сообщества — почти что семья.

Такие отношения, как у нас, можно выстроить только на дружбе. Конечно, я лидирую, у меня больше прав, но мы все вопросы решаем внутри коллектива и не даём нашим мелким конфликтным ситуациям выйти из кабинета. 11К — это единый монолит.

Что будет дальше? Трудно сказать. Ребята поступят в вузы, кто-то пойдёт на государственную службу, у них появится новый круг общения, никак не связанный с кадетством. Но им будет непросто друг без друга, потому что за пять лет сложилось ядро класса. Они всюду вместе: на катке, в аквапарке, на экскурсиях. Ещё в прошлом году я с ними ездила, а сейчас ребята решили дать мне отдохнуть, и все делают сами.

Мы празднуем абсолютно все наши дни рождения. При этом каждый получает. какой-то маленький приятный бонус: например, в 11 классе мы перешли на памятные именные кружки. И не просто кружки, а подходящие под характер именинника! Еще мы вместе отмечали Новый год, 8 марта. Ребята составляли меню, отправляли на утверждение родителям, а потом сами покупали продукты и готовили. Взрослые у нас являлись только спонсорами, дети все делали сами, начиная с квестов и заканчивая уборкой кабинета.

Мой класс ассоциируется у меня с бурей. Я открытый, эмоциональный человек, и ребята мои такие же. Так что мы с ними — буря, но не в стакане воды, а в целом озере, пожалуй.

Они дали мне свой заряд энергии, доверились полностью. Это море удовольствий, море эмоций, море позитива. Мне без них будет тяжело.

Самое важное, ребята — беречь своих близких. Когда близкие здоровы и в семье все в порядке, тогда можно с легким сердцем посвящать время своим делам, развитию, любимому хобби. Прочный тыл, который мы себе создаем, заботясь о других — это и есть счастье.

Елена Николаевна Мудрецова, предпринимательский 11"Г".

— Мы познакомились 2 года назад, ребята мне сразу понравились.Они с самого начала показали себя доброжелательными, ответственными и честными людьми. Я не тратила время на замечания, мне не приходилось привлекать взрослых для решения дисциплинарных вопросов. Думаю, это заслуга не столько учеников, сколько родителей и коллег, которые подготовили ребят к старшей школе.

У нас сложились тёплые партнёрские отношения. Я всегда знала, что ребята поддержат любую инициативу, и в свою очередь стремилась помочь реализовать им свои замыслы, проявить себя.

Сейчас у большинства ребят сформировалась активная жизненная позиция. Они открыты для всего нового, при этом не только познают, но и действуют. Точно не останутся в стороне, если кому-то требуется помощь.

Наша общая традиция — совместное решение любых проблем.Особенно ярко это проявилось во время конкурсов и олимпиад: сначала ребята обсуждают, затем распределяют обязанности, а потом совместно решают вопрос. Даже если это требуется одному члену коллектива, подключается команда. Вот такая традиция!

Наш класс ассоциируется у меня с состоянием после дождя, когда природа обновляется, вокруг всё блестит, и дышится легко. Так и здесь. Входишь в 11Г и видишь прекрасные лица, горящие глаза, и хочется жить, хочется делать что-то хорошее.

Больше всего мне запомнилось, как ребята готовились к новогоднему балу, как ответственно относились к репетициям. Остались в памяти костюмы, движения, а главное — настроение, с которым они подошли к этому событию.

Не бояться неудач и ошибок, искать себя, ценить то, что есть, и идти к новым вершинам!

Наталья Николаевна Бушнак, математический 11"Б"

— Многих из моих ребят я знала раньше, с 5 класса и Матвертикали. Поэтому адаптация у нас прошла очень легко. Мы уже были хорошими, добрыми друзьями.

В моей учителтьской биографии это первый класс, который мне как родной, как будто это мои дети. Нам легко общаться. Вне уроков мы можем разговаривать на любые темы, а не только как учитель с учеником. Пересказываем друг другу события из жизни, советуемся, — не только ребята со мной, но и я с ними, ведь они иногда знают то, чего не знаю я. И особенно ценно, когда ко мне за советом обращаются родители.

У нас очень мотивированный класс. Абсолютно все ребята стремятся получить хорошие знания и поступить в вуз, стопроцентно. Они большие молодцы!

Каких-то особенных традиций мы не завели, но у нас есть "День шоколадки", когда все поздравляют именинника, желают всего самого хорошего и дарят шоколадку. А еще у нас есть специальное слово — "абобус". Не ругательное, а смешное. Абобус — это разгильдяй, но способный. Когда у нас был фестиваль танцев, я ребятам пообещала, что это в последний раз, — очень уж они не любят выступать на сцене. "А если не последний? — спрашивают они, — тогда что?" "Тогда, — говорю им, — выйдете и скажете: мы абобусы!"

Наш 11 "Б" — это метель, пурга, вьюга, это буйное движение! Но в каком-то хорошем понимании.

Больше всего мне запомнилось, как мы в 8 классе ездили на математическую олимпиаду. Она проходила в школе, которая находится в колхозе им. Ленина Ухты. Взрослые знают про этот образцово-показательный колхоз, а дети не знали, и всю дорогу ворчали: "куда вы нас везёте, зачем мы в какую-то деревню едем?"

А когда мы возвращались назад, настроение было уже совсем доугое. "Тут в деревне такая крутая школа, а у нас почему не так? Давайте мы устроим забастовку, чтобы тоже нам такую школу дали!" И с тех пор, когда

нам попадается что-то особенно хорошее, ребята говорят: "Ух ты, как в деревне!"

Не переставайте учиться! Для того, чтобы быть успешным, современный человек должен учиться постоянно!

Елена Юрьевна Горловская, медицинский 11"В"

— Когда ребята заканчивали 10 класс, я им показала фотографию, где мы стоим 1 сентября на крыльце. Они там такие испуганные, друг друга не знают — все пришли из разных корпусрв и разных школ. Сначала сторонились друг друга, а потом так подружились, что в мае, увидев фотографию, очень смеялись. Сейчас это совершенно другой коллектив.

Мы в хороших отношениях. Конечно, мы спорим, иногда даже всерьез, по-крупному, но каждый раз находим какое-то общее решение. Так что у нас все хорошо!

Ребята в классе мотивированные. Их не пугает выбор профессии, поскольку они уже много про неё знают. Это большой плюс. Если поступать в медицинский вуз с нуля, будет очень много подводных камней, а наши ребята уже представляют себе и специфику, и сложности врачебного дела, потому что не раз бывали на встречах с врачами, ходили в поликлиники, наблюдали за специалистами. Они идут в кабинет, скажем, к дерматологу смотреть на кожные болезни, а я сижу под лестницей в уголочке в это время.

Наши традиции — это университетские субботы, лекции, поездки. Мы все время вместе и постоянно в движении.

Мой класс у меня ассоциируется с летом: жара и сильный знойный ветер. У нас много активных, темпераментных ребят. Настоящий суховей!

Больше всего мне запомнились творческие мероприятия, когда ребята раскрывались совсем с другой стороны, не связанной с медициноц. Как же они здорово танцуют, как поют, как прекрасно держится на сцене! Это незабываемо!

Не надо бояться сложностей! Можно исправить ситуацию, которая тебя не устраивает, если к этому приложить все свои силы, желание и упорство.

Юлия Александровна Артёмова, 11Р + 11Л

— Я классный руководитель сразу двух выпускных классов! 11Л класс со мной уже два года, у многих я была учителем географии до 9 класса, а вот с ребятами из 11Р мы провели вместе лишь этот учебный год.

Когда я начинала свой путь с этими детьми, я настраивалсь, что будет непросто. Но в обоих случаях, на мой взгляд, изначально между нами возникло понимание, принятие и симпатия! К моему удивлению, дети приняли мои правила, прислушивались и чаще соглашались. Мне не пришлось никого переаоспитывать, — скорее, советывать, делиться мнением.

Между нами, безусловно, есть дружба! Есть взаимное наставничество: и моё над ними, как взрослой, и их надо мной. Могу с уверенностью сказать, что даже на уроке, где все расписано по регламенту и подчинено программе, между нами всегда была легкость.

У двух моих классов есть сильные стороны — они всегда видят больше хорошего, чем плохого, умеют принимать поражения, собираться и идти дальше. Умеют объединиться для общего дела, даже если в этом нет личного интереса, они добры и всегда готовы помочь.

Ребята ассоциируются у меня с теплым весенним днем, который дает так много энергии и надежды!

Я помню множество эпизодов из нашей школьной жизни: как пели и танцевали, гуляли в парке, ходили в театр. А однажды ребята сделали стенд, на который каждый приклеил свой стикер со словами для меня.

Это было в обычный будний день, просто так, неожиданно и приятно! Этот стенд теперь в моем кабинете, он очень дорог мне.

Я желаю моим выпускникам быть открытыми этому миру, ничего не боятся, осуществлять свои мечты, никогда не сдаваться и не бросать на полпути, быть самыми любимыми, счастливыми и благодарными.

Никита Николаевич Монахов, класс креативных индустрий 11"А".

— Все началось, когда ко мне обратилась Мария Владимировна Чистякова с предложением взять её класс. Мне повезло с самого начала вести английский язык в обеих группах. Поскольку я уже всех ребят знал и отношения у нас сложились хорошие, я с радостью согласился, хотя у меня и не было опыта классного руководства у выпускников.

Мне достались очень открытые, отдохнувшие, позитивные ребята, готовые творить: во всем участвовать, куда-то ходить. Впереди нас ждало целое лето между 10 и 11 классом, настрой был оптимистичный. Этот изначальный заряд позитива помог нам пережить длинную, мрачную третью четверть в нынешнем учебном году, когда многие ребята были очень уставшие из-за колоссальной нагрузки. Сейчас в целом нам уже гораздо лучше, несмотря на ЕГЭ.

За этот год ребята стали более самостоятельными, сильно повзрослели и психически, и физически. В школе, где мы друг друга видим постоянно, трудно ощутить какие-то перемены, — но я заметил их, сравнивая фотографии, и был просто поражён!

Наши взаимоотношения в течение этих двух лет менялись. Поначалу они были очень доверительными и дружескими, потом мы как-то отдалились друг от друга, поскольку детей в приоритеие стояли экзамены. Все усердно готовились, не было времени куда-то ходить, участвовать в мероприятиях, которые бы сближали класс и классного руководителя. А сейчас опять возникло какое-то тепло.

Главная сила 11А — самостоятельность. Они могут сами договориться о чем-то с учителями, куда-то прийти, раздобыть нужную информацию, объединиться и сделать что-то вместе. И, конечно, уроки театра очень сплотили и сблизили ребят.

Под конец 11 класса у нас возникла забавная традиция: мы стали друг друга подкармливать.Что-то я покупал, что-то ребята приносили, и вот так, при помощи еды, мы проявляли заботу и внимание. Если бы был 12 класс, мы бы точно завели еще какие-нибудь традиции.

Наш класс у меня ассоциируется с рассветом ранним прохладным летним утром, потому что все ребята — молодые, красивые, замечательные, и у них впереди весь день!

Запоминающихся моментов у нас было множество, но поиски гитары перед выступлением на последнем звонке я буду долго вспоминать! По сценарию, мы должны были выйти на сцену и разыграть, как мы планируем последний звонок. И тут внезапно исчезла гитара! Вот такая внезапная импровизация получилась.

Ребчта, самое лучшее время — это сейчас. Цените его!

Вячеслав Александрович Назаров, инженерный 11 "Н".

— Во-первых, когда мои ребята пришли в инженерный класс, они все были восторженные, у них глаза горели. Если у человека не горят глаза, то ни знания, ни умения, ни пинки не помогут.

Во-вторых, они все понимали, чего хотят. Ты можешь не знать, как сделать вертолёт, но если понимаешь, что хочешь его сделать, ты на полпути к успешному решению.

А в-третьих, каждый из них владел коммуникацией. Это не значит, что у нас в классе сплошные экстраверты: есть ребята и зажатые, и необщительные. Но когда они обсуждают какую-то проблему, они становятся совершенно другими. С такими людьми легко, и одновременно трудно, потому что это совсем другой уровень общения.

Когда ребята спрашивают то, что я знаю, это легко. Но такую информацию они сами в два счета находят в Гугле. А то, чего я не знаю и в Гугле нету, приходится добывать общими усилиями. Они допоздна сидят в лаборатори, им интересно, мне интересно, но они-то молодые, а я не успеваю, не те уже силушки и мозги скрипят.

Я считаю, что наш инженерный класс помогает школе держать марку. Инженеры, — мотивированные, самостоятельные — для учителя, конечно, отдушина и подарок. А с другой стороны, возникает расслабляюший фактор: становится скучно работать с другими. С теми, кто учится на троечку и уроки просто отсиживает. Хотя я уверен, что такие ребята просто еще не нашли свой интерес.

У нас, конечно, дружеские отношения, а не партнёрские. Партнерство — это взаимная выгода, "дашь на дашь". Оно начинается сделкой и ею же заканчивается. А какая выгода в школе? Мы ничего не продаем и не покупаем, мы здесь просто живём — больше, чем дома. И обмениваемся не товарами-услугами, а идеями, решениями, настроением, знанием.

Сильных сторон у инженеров полно. Высокий уровень в технических науках приводит к тому, что ребята и в жизни себя ведут логично. У них очень мало хаоса в мыслях, хотя инженеры — нормальные подростки со всеми своими проблемами и заскоками. Но они сначала думают, а потом уже реагируют. У наших девчонок эмоциональная реакция взвешенная, выверенная, дозированная, — и это производит просто убойный эффект! Особенно в отношении парней. Им можно только позавидовать... или посочувствовать.

У нас нет жёстких традиций, они не успели родиться за 2 года, но по праздникам мы устраиваем "пиццепитие": берем пиццу, чай, сок и азартно режемся в настолки.

Лично у меня 11Н ассоциируется с водопадом. Если вы бывали на порожистых реках, то знаете, что в преддверии водопада ничто не намекает на его присутствие. И весь шум, гам, рев воды, бурление и столбы водяной пыли становятся видны, только когда ты уже туда падаешь. С ребятами так же: сидишь, сидишь, ничто не предвещает беды, а потом — бабах, 9 вечера, ты офигевший, они офигевшие, но все равно работают, хотя уже никаких сил нет, ни моральных, ни физических. На вид они все все спокойные, но стоит заняться делом — и все, тебя просто сносит огромным напором молодёжного энтузиазма.

Ярче всего мне запомнилась наша победа в "Битве интеллектов" в Бауманке и зашкаливающие эмоции девчонок. Мы ее вырвали в тяжелой борьбе, опередив противника на 1 балл.

Я желаю всем моим ученикам превратиться из личинок инженеров в прекрасных бабочек и найти свое призвание, свое счастье и любимое дело. Главное — вовремя остановиться в поиске. А все остальное они заработают, накопят, на худой конец, отнимут!

Валерия Валерьевна Рябышева, медиакласс 11 "Д".

— Когда ребята пришли в 10 класс, они были очень заинтересованы, но первое время внимательно присматривались друг к другу. И, хотя мне приходилось их приучать к дисциплине, мы быстро нашли взаимопонимание и поладили. С тех пор ребята очень повзрослели. Мальчики возмужали, девочки расцвели.

Мне удалось подружиться с классом, но это наша общая заслуга — и моя, и ребят. Они очень душевные, отзывчивые, добрые, активные. Любят пошутить. Я могу уверенно сказать, что все ученики 11Д — порядочные и надёжные люди.

Наша общая традиция — Масленица, мы её отмечаем вместе: накрываем стол, ребята пекут блины. Я тоже приношу блинчики, и мы чудесно проводим время вместе. Нам очень хочется эту традицию сохранить. Мы уже договорились, что непременно будем встречаться после школы.

Больше всего наш 11Д похож на северное сияние. Это очень необычное, завораживающее природное явление, и ребята мои такие же — яркие, творческие личности. Никогда не забуду, как трогательно они поздравили меня с днём рождения: записали ролик с учителями и учениками школы, принесли огромный торт, шарики и подарок.

Пусть взрослая жизнь моих ребят сложится счастливо, пусть они будут здоровы и любимы, пусть им удастся реализовать себя в профессиональной деятельности. Ребята, не забывайте своих школьных друзей. И, конечно, меня. Я всегда буду ждать вас в гости. Люблю вас!